Critiques de livres (accès libre)


N° 605 | Le 17 janvier 2002 | Joseph Rouzel

Déficiences mentales : le devenir adulte

Thème : Mental

Jean-François Gomez nous a habitué à une écriture ciselée d’artisan de la lettre, brodant les entours d’une pratique éducative qui se laisse difficilement saisir : il faut beaucoup d’art pour la suggérer. A l’issue d’un parcours qui le mena à s’engager comme éducateur spécialisé et qu’il termine comme directeur d’un foyer pour adultes handicapés à Montpellier, Gomez témoigne de cette volonté farouche de faire jaillir en pleine lumière ceux qu’on a refoulé dans l’ombre : handicapés et personnels éducatifs qui les (...)


N° 604 | Le 10 janvier 2002 | Jacques Trémintin

La force des émotions. Amour, colère, joie ?

Thème : Relations

Qu’est-ce que l’émotion ? C’est une réaction soudaine de tout notre organisme qui s’exprime sous des formes physiologiques (notre corps), cognitives (notre esprit) et comportementales (nos actions). Ces manifestations quotidiennes de l’être humain ont été étudiées depuis des siècles.
Quatre points de vue tentent de les expliquer. L’approche évolutionniste, tout d’abord, qui en fait une pure fonction génétique. La vision physiologiste, ensuite, qui considère que c’est avant tout notre corps qui réagit. La (...)


N° 604 | Le 10 janvier 2002 | Jacques Trémintin

Mieux vivre ses émotions au quotidien

Thème : Relations

On a longtemps cru que les émotions perturbaient le processus de décision. On sait aujourd’hui qu’elles nous rendent raisonnables. Isabelle Filliozat, qui n’en est pas à son coup d’essai sur ce thème, persiste et signe : nos émotions nous guident dans nos choix quotidiens, orientent nos actes, nourrissent nos pensées. Elle ne deviennent destructrices que lorsqu’elles ne peuvent être vécues, exprimées et entendues. Tout au long de l’ouvrage, elle en fait la démonstration, expliquant comment il faut (...)


N° 562 | Le 1er février 2001 | patr

La prison en changement

Thème : Prison

Michel Foucault affirmait que l’idée de réforme de la prison était contemporaine de la prison elle-même. Autrement dit, pour le célèbre auteur de Surveiller et punir, inutile de se faire des illusions sur un éventuel changement d’une institution carcérale « condamnée » en quelque sorte à l’immobilisme. Ce sombre pronostic n’a pourtant pas fait renoncer une poignée de courageux chercheurs, bien décidés à ausculter cette vieille maison à qui l’on demande d’assumer une double mission paradoxale : punir par la (...)


N° 561 | Le 25 janvier 2001 | Jacques Trémintin


N° 561 | Le 25 janvier 2001 | Jacques Trémintin

Sociologie de la délinquance et de la justice pénale

Thèmes : Délinquance, Justice

Pendant longtemps, les sciences humaines restèrent bridées par le dogme catholique et la censure politique. C’est encore plus vrai pour la sociologie criminelle qui mit bien du temps à se détacher de la peur et de la fascination qu’inspire le crime et à trouver une approche objective. C’est Durkheim qui en pose les bases : « Il ne faut pas dire qu’un acte froisse la conscience commune parce qu’il est criminel, mais qu’il est criminel parce qu’il froisse la conscience commune. Nous ne le réprouvons pas (...)


N° 560 | Le 18 janvier 2001 | Jacques Trémintin

Une étrange dictature

Thème : Économie

Le lecteur que la harangue et le style déclamatoire ne rebutent pas pourra trouver ici le nouvel écrit de l’essayiste de « L’horreur économique ». L’auteur y déploie la même fougue et la même hargne contre ce libéralisme « qui démontre son incapacité à se gérer lui-même, à contrôler ce qu’il suscite, à maîtriser ce qu’il déchaîne. » Et de s’attaquer aux mythes véhiculés traditionnellement. La croissance serait à l’origine de l’emploi ? C’est justement elle qui en détruit le plus (et de citer à l’appui une longue liste (...)


N° 558 | Le 4 janvier 2001 | Jacques Trémintin

Violences scolaires. Les enfants victimes de violence à l’école

Thème : École

Pascal Vivet le précise d’emblée : « La grande majorité des enseignants accomplit son travail avec compétence et professionnalisme » (p.12). Il ne s’agit donc pas ici d’un brûlot anti-enseignants, mais d’une approche des phénomènes de violence à l’école, à partir d’un changement de perspective. Car, reconnaissons-le, cette question est toujours traitée de la même façon, que ce soit par les médias, l’opinion publique ou les responsables politiques. Un prof qui se fait cracher dessus fait l’objet de bien plus de (...)


N° 558 | Le 4 janvier 2001 | Jacques Trémintin

Les enfants seuls. Approche éducative

Thème : Enfance

Jamais l’enfance n’a eu autant de place et paradoxalement, jamais elle n’est apparue aussi seule. La question de la solitude enfantine n’est quasiment pas abordée ou étudiée, un peu comme si cette problématique disparaissait derrière le thème récurrent de la maltraitance, lui, largement traité. Cette solitude se manifeste de façons bien différentes : rareté des rapports avec les parents ou pauvreté du contenu de ces relations, responsabilité confiée de manière prématurée, voire inversion des rôles de (...)


N° 514 | Le 13 janvier 2000 | Jacques Trémintin

L’enfant cassé. L’inceste et la pédophilie

Thème : Abus sexuel

Catherine Bonnet est une psychothérapeute compétente qui sait de quoi elle parle. Son livre démontre un savoir-faire certain dans la prise en charge des enfants victimes de violence notamment sexuelle. Elle opère les distinctions adéquates entre l’agression sous terreur et celle qui organise la confusion entre le désir de tendresse de l’enfant et l’assouvissement du besoin sexuel du pédophile. Elle intègre bien l’imbroglio psychique qui s’empare de l’enfant quand violence et plaisir s’associent : (...)


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