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« Travail social et numérique : évolution ou révolution ?  », en écho au thème des 40èmes assises nationales du CNAEMO (1) Regis Nowak aborde une question au cœur de la mutation des pratiques professionnelles : la communication digitale est-elle une aide ou une entrave à la relation ?

L’ère du multimédia a sonné dans nos pratiques éducatives. Youtube, Instagram, Snapchat et autres Fortnite connectés sur ordinateur ou sur smartphone nous relient de gré ou de force à cette virtualité qui devient une réalité d’autant plus prégnante quand un ado, au détour d’une wifi attrapée au passage, nous dévoile qu’il a un millier d’amis, qu’il s’est fait en restant dans sa chambre, les yeux rivés sur ses trois écrans. Mais, l’éducateur est, de son côté, lui aussi connecté à son propre ordinateur sur lequel il reçoit ses messages et en envoie, consulte des informations et son tableau de mesures éducatives, écrit ses rapports et ses comptes rendus etc. La dépendance est telle qu’on peut se demander, parfois, si ce n’est pas lui qui est plus accroc à sa machine que les jeunes qu’il accompagne.

La rubrique complète de Matière à pensée est à retrouver dans le numéro 1267 de Lien Social

(1) 18, 19 et 20 mars 2020 à Toulouse

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