Sortie de l’impasse

Petites histoires acte 2

L’IRTS Parmentier avait déjà publié un premier recueil de ces grands moments éducatifs (LS n° 1259) qui, partant de descriptions les plus banales, mettaient en exergue un savoir-être et un savoir-faire professionnels féconds et stimulants. Voilà la suite. Cette fois-ci, la consigne donnée fut de partir d’impasses rencontrées sur le terrain et de raconter les postures utilisées pour les retourner en opportunités pédagogiques. Les acteurs, transformés le temps d’un court récit en conteurs, nous décrivent la métamorphose du blocage initial, en dénouement original. Comment réagir face à cet enfant qui, vous ayant pris en affection, vous saute dans les bras pour vous faire un câlin, à chaque fois qu’il vous croise ? Comment convertir une sanction scolaire en chantier de réparation, quand un adolescent a maculé les murs des toilettes de son collège avec des insultes ? Comment réussir à retrouver son Ipad volé dans un foyer d’adolescents ? Comment utiliser la musique pour entrer en relation avec une petite fille psychotique ? Comment résoudre l’énigme de cet enfant refusant de consommer son petit déjeuner, alors que c’est son repas préféré quand il est dans sa famille ? Autant de solutions improbables et ingénieuses rapportées ici, initiées non après avoir été longuement soupesées et évaluées, mais spontanément et intuitivement, seul le recul permettant d’en saisir la portée et les limites. Ce que proposent l’analyse de situation ainsi que les pistes complémentaires qui prolongent chaque vignette clinique. L’occasion de plonger au cœur de mises en situation de quotidien professionnel chaque fois singulières que le lecteur ne pourra s’empêcher de questionner par lui-même, comme on le ferait entre collègues en réunion d’équipe ou avec sa (son) stagiaire.

Jacques Trémintin