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29 octobre 2021

🖋 Autoportrait de travailleur social • Ingrid Romane, éducatrice en maison d’enfants à caractère social dans le var

« Mon plus beau souvenir ? Quand un enfant m’a expliqué qu’être éduc’, "c’est planter des graines dans toutes les petites têtes des enfants pour les faire pousser" »

Quels mots associez-vous spontanément au travail social ?

Adaptabilité, réactivité, innovation, système D, confiance et rencontre.

Pour quelles raisons avez-vous choisi votre métier ?

À 10 ans, lorsque l’on me demandait ce que je voulais faire plus tard je répondais « travailler avec des enfants ». Ma mère, assistante de service social, m’a alors poussée à la réflexion et permis de déterminer si je voulais plus m’orienter vers le soin, la pédagogie, l’éducatif... J’ai spontanément répondu « avec ceux qui sont malheureux ».
Et je n’ai pas dérogé à mon aspiration première, même si depuis, je me suis rendue compte à quel point la notion de « malheur » est bien subjective et remplie de projections de nos propres émotions.
Aujourd’hui, lorsque l’on me demande ce que je fais comme métier, spontanément je réponds éduc. Invariablement cela suscite la question :
Éduc’, éducatrice spécialisée ?
Pour ne pas rentrer dans des explications qui n’intéressent finalement pas grand monde, je réponds oui.
S’en suit toujours le classico « spécialisée dans quoi ? ».
Ma réponse est maintenant bien rodée « éduc pas ou trop spécialisée au choix ».
Souvent un débat passionnant s’engage avec un vrai questionnement sur ce métier intriguant.
Et une fois aussi, perdue dans la campagne profonde, on a pu me demander « éduc, éducatrice canine ? » - Ah ? Non, spécialisée, mais, dans un autre domaine. Mais, le monsieur qui m’a posé la question ne connaissait pas cette profession. Cela semble être assez révélateur de l’opacité de notre milieu professionnel.

Quelle formation avez-vous suivie ?

J’ai tenté la voie universitaire en suivant des cours de psycho mais il s’est avéré que le système universitaire n’était pas pour moi. J’ai donc passé le concours d’entrée pour suivre la formation de monitrice éducatrice. J’ai longtemps été réfractaire à l’idée d’une sélection à l’entrée des écoles mais j’en ai finalement compris la nécessité pour le métier que je fais.
Une fois diplômée, je ne me sentais pas prête, il me manquait des outils. J’ai donc suivi un BTS en économie sociale et familiale. Je pensais trouver une légitimité en acquérant du savoir théorique, mais rien ne vaut le terrain. Aujourd’hui, après des années d’expériences enrichissantes, je m’engage dans une validation des acquis d’expérience pour accéder au diplôme d’éducateur spécialisé.

Quel est votre meilleur souvenir professionnel ?

Il y en a tellement ! Je les ai d’ailleurs regroupés dans un livre publié en juillet 2021 (1) pour les faire vivre aux yeux de tous et pouvoir m’y replonger. Un livre où les instants sont suspendus pour plonger le lecteur dans la réalité bien mouvementée de notre quotidien en éducation spécialisée.
Alors, n’évoquer ici qu’un seul souvenir m’est difficile, mais pour répondre à l’exercice je vais citer celui qui résume, à mon sens, parfaitement notre métier. Cette histoire fera bien sûr partie de mon livre, mais du tome 2, qui est en préparation et dont je vous révèle aujourd’hui le titre en exclusivité : Graine d’éduc’ – au cœur de la relation éducative.
Un de mes plus beaux souvenirs professionnels a été d’entendre dans la bouche d’un enfant de sept ans sa conception de notre métier d’éduc’. Après une soirée comme une autre, une histoire au chevet plus tard, des confessions au creux du lit comme à l’accoutumée, il m’explique qu’être éduc’ c’est « planter des graines dans toutes les petites têtes des enfants pour les faire pousser ». L’heure sonnant, il est temps pour lui de dormir. Un bisou, un câlin, et il conclut cette soirée par « tu sais ta graine des mots elle est en train de grandir en moi ». Je repense souvent à ces mots quand je suis en perte de vitesse dans mon travail, ils redonnent immédiatement du sens à mes actions et me rappellent pourquoi je fais ce métier.

Le pire ?

Le pire dans ma vie professionnelle n’est pas un souvenir mais une réalité. Une réalité à laquelle tous les travailleurs sociaux sont confrontés, que j’essaye de dépeindre dans mon livre. Cette réalité est celle de l’échec institutionnel. Lorsque la structure, le système, l’organisation, les enjeux budgétaires, n’ont plus de réponse à apporter pour soutenir, accompagner les personnes accueillies et le personnel. Lorsque l’institution dans son action aveugle frôle la maltraitance. Lorsque l’éthique est mise à mal. Lorsque l’accompagnement social est freiné par des barrières institutionnelles sur lesquelles nous n’avons aucun levier.
d’éléments qui impactent directement la qualité des accompagnements que l’on mène et le public accompagné.

Quel est votre livre de chevet ?

Le livre qui ne quitte pas ma table de nuit depuis de très nombreuses années est celui de Paulo Coelho Veronika décide de mourir (Éd. Anne Carrière, 1998). C’est une histoire qui se déroule dans un hôpital psychiatrique. Je me réfère souvent à ce livre pour ne pas oublier qu’il y a plusieurs lectures pour une même situation ; pour me rappeler que donner du sens à la rencontre est primordial ; pour me recentrer sur l’étendue des possibles dont l’accompagnement est porteur ; pour mettre un point d’honneur à repousser mes propres limites, mes préjugés, mes compétences. Ce livre est riche en enseignements et en humanité, à l’image de notre métier.

(1) C’est qui demain ? Tumultes ordinaires en éducation spécialisée, autoédition.

Retrouvez les précédents autoportraits

🖋 Murielle A., éducatrice spécialisée en centre d’hébergement et de réinsertion sociale (CHRS)

🖋 Thierry Trontin, co-gérant de la SCOP Voyageurs-Éducateurs et d’un lieu de vie et d’accueil

🖋 Laurence, référente de parcours du Programme de réussite éducative

🖋 Romain Dutter, ex-coordinateur culturel au centre pénitentiaire de Fresnes

🖋 Yazid Kherfi, médiateur tout terrain

🖋 Claude, assistante de service social en polyvalence de secteur

🖋 Patrick Norynberg, formateur consultant en politique publique, cofondateur et président de la Régie de quartier du Blanc-Mesnil (Seine-Saint-Denis)

🖋 Émilie Philippe, éducatrice de jeunes enfants, membre du collectif Pas de bébés à la consigne depuis sa création en 2009.

🖋 Florent Guéguen, directeur de la Fédération des acteurs de la solidarité (FAS)

🖋 Léa Turchi, assistante de service social, coordinatrice à la mission interface au Samusocial de Paris

🖋 Sadek Deghima, chef de service d’un club de prévention spécialisée

🖋 Lucile Bourgain, monitrice-éducatrice

🖋 Tristan Montaclair-Le Foulgoc, éducateur de jeunes enfants qui travaille avec des adolescents

🖋 Cristel Choffel, conseillère technique de service social

🖋 Driss Blal, éducateur spécialisé, chef de projet au cœur d’un dispositif mis en place par un collectif d’habitants originaires du quartier populaire où il a grandi Tarbes (Hautes-Pyrénées)

🖋 Laure, assistante de service social en service spécialisé « Familles »

🖋 Vince, l’éduc spécial, agitateur spécialisé, dessinateur, chroniqueur, auteur, et accessoirement chef de service éducatif...

🖋 Julie (1), 33 ans, cheffe de service dans une structure accompagnant des mineurs isolés étrangers

🖋 Carlos Lopez, éducateur à la Protection judiciaire de la jeunesse (PJJ) depuis 1999

🖋 Charline Olivier, intervenante sociale en gendarmerie

🖋 Antonio Argüelles Balletbó, éducateur dans un centre résidentiel d’action éducative (1) des Filles de la Charité, Fondation sociale à Barcelone (Espagne)

🖋 Sylvie Kowalczuk assistante de service social en polyvalence, formatrice occasionnelle, auteur

🖋 Frédéric Maignan, formateur indépendant en travail social

🖋 Émilie Mocellin, éducatrice spécialisée indépendante

🖋 Vivien Laplane, éducateur spécialisé, auteur, conférencier, bloggeur, et accessoirement sourd appareillé oralisant

🖋 Sophie Gaillard, secrétaire médico-sociale dans deux services d’éducation et de soins spécialisés à domicile (Sessad) en région PACA

🖋 Jean-Marie Vauchez, éducateur spécialisé et formateur, membre du Haut conseil du travail social (HCTS)

Vous êtes tentés par l’exercice d’autoportrait de travailleur social ? Vous souhaitez partager votre expérience ? N’hésitez à nous contacter à l’adresse suivante : katia.rouff@lien-social.com