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Par Magali FOURMONT éducatrice spécialisée et Eva RENAUD psychologue.

SYSTEMO est né en 2016 de la rencontre entre deux professionnelles en AEMO à la recherche d’un support à même de permettre l’expression des émotions.

Notre constat de départ était simple : les émotions sont omniprésentes, utiles, mais parfois encombrantes, source d’incompréhension tant avec soi-même qu’avec les autres, et peuvent aboutir à des situations dysfonctionnelles. Après avoir utilisé lors de nos entretiens familiaux de nombreux supports déjà existants, comme par exemple, les figurines du film des studios Pixar « Vice Versa », nous avons eu l’envie de créer notre propre outil. Ainsi, étant deux ferventes joueuses dans la vie de tous les jours, nous sommes parties de l’idée d’un jeu de plateau, où il serait possible d’avancer son pion au gré de nos souvenirs personnels ou interpersonnels. Vint alors le moment de la confection du prototype : à nous les bouts de cartons, la pâte Fimo, le Papier Canson, les ciseaux, etc. ! Puis, avec l’aide d’un infographiste faisant partie du Conseil d’administration de notre association, nous avons rendu notre jeu plus présentable. Cet outil, soutenu par le service AEMO de l’ADSEA17LP de la Charente Maritime, a été expérimenté auprès d’une trentaine de familles, puis de deux groupes d’adolescents au sein d’une Maison d’Enfants à Caractère Social. Les retours par le biais de questionnaires anonymes ont été particulièrement positifs. En novembre 2018, nous avons eu l’opportunité de présenter SYSTEMO à un colloque professionnel organisé par le thérapeute familial Eric TRAPPENIERS à Lille et portant sur le thème des émotions. Comme son nom l’indique, SYSTEMO vise à aborder la question des émotions au sein du système relationnel familial ou groupal. Ce jeu est donc avant tout coopératif. Tout le groupe, représenté par un pion Arbre, joue ensemble contre l’adversaire, un pion Robot, symbole du vide émotionnel. Ces deux pions se déplacent sur un plateau à la manière du Jeu de l’Oie qui est composé de 35 cases, 5 d’entre elles étant dédiées au Robot, les 30 autres étant réparties selon différentes couleurs symbolisant une émotion : rouge pour la colère, jaune pour la joie, gris pour la tristesse, bleu pour la peur et vert pour la fierté. Le but du jeu est de parvenir à la case Arrivée avant le Robot. Pour cela, les uns après les autres, les joueurs lancent un dé à six faces, dont cinq représentent les couleurs « émotion » et la sixième le robot. Si le dé tombe sur une face « émotion », le joueur évoque un souvenir ou une anecdote s’y rapportant. Le reste du groupe peut lui venir en aide si l’inspiration lui fait défaut. L’avantage avec les émotions, c’est qu’il n’y a pas de bonne ou de mauvaise réponse, ainsi si ce qui est évoqué est collégialement considéré comme étant en lien avec le thème révélé par le dé, le pion Arbre avance alors sur la case du plateau de la couleur correspondante. Si le dé tombe sur la face Robot, c’est le pion Robot qui est déplacé sur la case Robot du plateau et ainsi de suite. Notre médiateur ludique repose sur trois postulats de départ (…)

SYSTEMO en pratique
Nous rencontrons la famille M. en situation de crise. Les parents ne parviennent plus à asseoir leur autorité auprès de leurs quatre enfants. Débordés, les parents utilisent des méthodes éducatives plutôt coercitives basées sur des cris, des menaces, voire de la violence. Les enfants, de leur côté, présentent de plus en plus de troubles du comportement (provocation, opposition, défiance), qui s’externalisent aussi dans le milieu scolaire. Nous proposons SYSTEMO au moment où les parents font le choix de mettre les deux ainés en internat scolaire. Par la médiation, les enfants s’autorisent à exprimer leur sentiment d’abandon, de rejet et leur colère de devoir quitter le domicile. Quelle n’est pas leur surprise, lorsqu’ils constatent, au tour de leur mère, que celle-ci éprouve de la tristesse liée à la prise de conscience de son sentiment d’impuissance à élever ses enfants. Par l’intermédiaire du jeu, la situation est redéfinie sous un autre angle : le comportement des enfants n’est plus perçu comme la seule cause des difficultés mais dans un contexte plus large où les responsabilités sont partagées. La crise familiale se distend et les enfants partiront bien à la rentrée prochaine en internat, mais avec une tout autre lecture de la situation.

La totalité de l’article est à retrouver dans le numéro 1262 de Lien Social

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