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Par Marjolaine Billaud, documentaliste, responsable du centre de ressources documentaires Le Labo à Etcharry Formation Développement.
La lecture est une incroyable source de connaissance, d’enrichissement et d’évasion. Les livres audio sont une véritable porte ouverte sur la littérature pour tous et tout particulièrement les personnes en situation de handicap et en difficultés avec la lecture au sens traditionnelle.
Pourquoi les livres audio sont-ils si peu connus et développés ? Nous avons souhaité proposer un fonds de livres audio spécialisés dans leur domaine d’activité aux futurs travailleurs sociaux en situation de handicap, nous vous partageons cette aventure !
Difficultés de lecture
Documentaliste depuis plus de dix ans, j’ai travaillé dans différentes structures avec des publics très divers. Ce n’est pourtant que très récemment que j’ai été confrontée à la problématique d’un public en difficultés avec la lecture, et tout particulièrement les personnes souffrant de troubles DYS (la dyslexie par exemple).
Elles font face à des défis considérables lorsqu’il s’agit de lire des livres imprimés. Ces troubles peuvent entraîner une baisse de la confiance en soi, des frustrations et un désintérêt pour la lecture. Les obstacles rencontrés entraînent des répercussions sur la réussite scolaire et les opportunités professionnelles.
Ces défis soulignent la nécessité de trouver des alternatives accessibles afin de permettre aux étudiants et futurs professionnels de profiter pleinement de la littérature et d’une source importante de connaissance, mais aussi de cultiver le plaisir de lire.
Alternatives accessibles
Responsable du centre de ressources documentaires de Etcharry Formation Développement (EFD), c’est lors de cette nouvelle expérience professionnelle que j’ai découvert le monde du travail social. EFD est un organisme de formation professionnelle et d’enseignement supérieur pour les métiers de l’action sociale.
Tout comme les travailleurs sociaux, mon métier est centré sur l’humain, nous sommes là pour accompagner, aider toutes personnes à cheminer. Une vie professionnelle consacrée à l’autre.
J’ai intégré une équipe dynamique, innovante, avec une hiérarchie qui m’a tout de suite fait confiance. J’ai donc une totale liberté dans les projets que je souhaite mener. Notre centre de documentation met à disposition des ressources en lien avec les programmes pédagogiques et le domaine social.
Très vite, mes collègues formateurs ont fait remonter le besoin de répondre à un public croissant de personnes DYS alors que la lecture est indispensable aux travaux de recherche et à l’élaboration des productions écrites, notamment pour nos futurs éducateurs spécialisés en bi-diplomation avec l’Université.
Nous invitons nos étudiants à la réflexivité, à questionner et se nourrir de la pensée des auteurs pour produire la leur. J’ai alors cherché des solutions afin de leur proposer un fonds spécialisé accessible, dans leur domaine d’activité. Le livre audio s’est vite imposé comme une alternative intéressante.
Livre audio : avantages et défis
Les livres audio changent le rapport à la lecture pour tous, ils permettent de contourner certains obstacles en offrant :
une expérience d’écoute immersive : plus besoin de lutter avec la reconnaissance des mots et des lettres, les descriptions visuelles sont transformées en images mentales grâce à l’écoute ;
une compréhension, concentration et mémorisation améliorée : il est désormais possible de suivre le rythme de l’histoire sans les interruptions causées par la dyslexie, les intonations vocales expressives rendent le contenu plus vivant et captivant ;
plus d’accessibilité et de mobilité : on peut les écouter partout !
Au cours de mes recherches, j’ai néanmoins été étonnée de constater que relativement peu de littérature spécialisée est adaptée en format audio. La production éditoriale française accessible ne serait aujourd’hui que de 8 % (1) !
Cela limite donc les choix de lecture pour les personnes qui souhaitent accéder à une gamme plus large de genres et de sujets. Pourquoi ce public empêché n’a-t-il pas la possibilité d’accéder à la même littérature que tous ?
L’amélioration de l’accessibilité des livres audio nécessite une approche holistique.
L’exception au droit d’auteur est une disposition légale cruciale qui vise à garantir l’accès équitable à la culture et à l’information pour tous. Elle reconnaît l’importance de surmonter les barrières de lecture tout en respectant les droits des auteurs et elle témoigne de la volonté de la société de créer une culture inclusive où chacun peut jouir pleinement de l’accès à l’information et à la connaissance.
Il existe encore des défis à relever pour garantir une accessibilité optimale pour tous. Tous les livres audio ne bénéficient pas d’une narration professionnelle ; une lecture expressive et de qualité est essentielle afin de rendre ces livres agréables à écouter et faciles à comprendre.
Des considérations économiques entravent l’accès à la littérature au format audio : les éditeurs, auteurs et plateformes de distribution ont un rôle clé à jouer dans l’expansion des livres audio via des solutions abordables.
Enfin, les livres audio ne sont pas toujours pleinement envisagés comme une alternative valable à la lecture traditionnelle, en particulier dans les milieux scolaires. Il est crucial de sensibiliser les parents, les enseignants, les éducateurs et les décideurs à l’efficacité de ce support, notamment pour les personnes en situation de handicap.
L’amélioration de l’accessibilité des livres audio nécessite une approche holistique, combinant des efforts technologiques, éducatifs, culturels, commerciaux et économiques.
Partenariat
Ce projet est né dans l’objectif de proposer un service toujours meilleur à nos étudiants. Après avoir sollicité le réseau PRISME, j’ai pu identifier plusieurs organismes ressources en France.
Dans une logique territoriale et de proximité, je me suis tournée vers l’Association des Donneurs de Voix (ADV). C’est suite à la rencontre avec une dynamique bénévole de l’ADV, que notre partenariat s’est mis en place. Reconnue d’utilité publique, avec ses 105 Bibliothèques Sonores (BS), l’ADV est officiellement associé au service public de la Lecture et de la Culture.
Les prêts sont gratuits pour toute personne empêchée de lire en raison d’un handicap. Environ 200 000 titres sont enregistrés par plus de 1000 donneurs de voix bénévoles dans leur catalogue. Nous avons convenu de proposer un fonds de livres audio spécialisés pour accompagner nos étudiants DYS dans leur parcours d’études.
C’est ainsi qu’à l’été 2023, plusieurs ouvrages sélectionnés par nos soins ont été mis en voix et dès la rentrée, nous avons pu proposer des livres audios spécialisés dans le domaine social et en lien avec les programmes pédagogiques.
©freepik snowing
Les premiers inscrits ont immédiatement témoigné leur intérêt et leur reconnaissance pour ce projet. Cette démarche inclusive a d’autant plus de sens que nous formons de futurs travailleurs sociaux amenés à travailler avec le handicap. Au-delà même du service qui leur est offert, cette nouvelle façon de lire est donc portée à la connaissance des étudiants qui vont, à leur tour, pouvoir la faire découvrir et la promouvoir auprès de leurs publics.
Ce nouveau fonds est accessible à toutes les personnes empêchées de lire en France, via le portail des BS. Pour l’ADV, ce premier pas dans le monde de la formation et du travail génère un grand enthousiasme. L’association espère ainsi ouvrir un champ des possibles, une nouvelle voie vers la littérature à toute une partie de la population !
Écouter un livre est aujourd’hui à la portée de tous, c’est une nouvelle façon de lire sur des sujets de fond ou plus récréatifs. Les livres audio ont transformé la manière dont les personnes en situation de handicap, accèdent à la lecture. Celle-ci devient une expérience inclusive et gratifiante pour tous, indépendamment des défis individuels. Mettre en œuvre l’accessibilité est une préoccupation qu’il importe de partager et de diffuser très largement !
(1) Clatin, M. (07/2022). Platon : les grands enjeux de l’exception handicap au droit d’auteur. Ar(abes)que, n°106, page 6.
À lire aussi dans Lien Social n°1325 le dossier : Illettrisme • Un handicap invisible toujours tabou
