N° 1023 | Le 23 juin 2011 | Dossiers
Quelle place doit-on accorder à la prise de risque dans le travail éducatif ? Comment concilier prise de risque et réglementations draconiennes ? Comment porter des projets éducatifs ambitieux tout en sécurisant les prises en charge ? Des professionnels témoignent de leurs difficultés et des solutions qu’ils inventent pour préserver le sens de leur travail.
Ce contenu est réservé aux abonnés à la version numérique de Lien social
Accédez à tous les articles du dossier pour 4,00 EUR
Vous êtes abonné(e) ?
Connectez-vous pour accéder en ligne aux contenus de Lien Social.
Vous n’êtes pas abonné(e) ?
Choisissez votre formule et créez votre compte pour accéder à tout le site.
S’abonnerDans le même numéro
Dossiers
Les vertus de la prise de risque
David Le Breton, professeur de sociologie à l’université de Strasbourg, a beaucoup travaillé sur les conduites à risque chez les adolescents. Elles leur permettent notamment de découvrir des valeurs et des ressources intérieures qu’ils ne soupçonnaient pas.
Lire la suite…La Fondation d’Auteuil : le goût du risque… maîtrisé
Mettre à la disposition des directeurs des outils et procédures sécurisants et d’énormes ressources pour monter des projets… risqués.
Lire la suite…