Révéler la créativité des équipes éducatives avec l’approche systémique

La systémie comme si vous y étiez

Voilà un livre didactique et précis portant sur l’une des approches psycho-thérapeutiques qui n’inspire pas que les psys, mais aussi nombre de travailleurs sociaux. Sa lecture apporte un éclairage bienvenu sur nombre de concepts. Ainsi, la causalité linéaire et circulaire, l’équifinalité, la phénoménologie, la communication digitale et analogique, les jeux relationnels… ne devraient plus rester une énigme pour le lecteur, après les explications apportées. De même pour les outils élaborés par cette approche que sont le génogramme, la frise historique, le questionnement circulaire, le recadrage, le blason de la famille n’auront pas plus de mystère. Mais, l’auteur ne se contente pas d’expliciter les notions de base de la systémie. Il illustre ses déclinaisons possibles au cœur même du travail social. S’appuyant sur les séances de supervision qu’il anime avec des équipes éducatives, il met en scène les schémas théoriques de sa discipline à travers des vignettes cliniques. Il sait aussi répondre aux difficultés de terrain qui lui ont été souvent rapportées. Maximilien Bachelart ne s’en cache pas : la systémie ne se pratique pas à la manière d’un touriste. Elle nécessite une solide formation. Son propos relève autant de l’initiation que de l’incitation à s’engager dans un apprentissage qui pour nécessiter un fort investissement, présente à ses yeux une perspective ambitieuse : un changement total de paradigme dans le domaine de la protection de l’enfance. Refonder des pratiques fondées sur l’illusion expertale, en se centrant sur la compétence des familles permettrait à ses yeux, rien de moins que de les sortir de leur état catastrophique actuel. Illusion face au potentiel systémique ou proposition innovante et visionnaire : au lecteur d’en décider.

Jacques Trémintin